高手论坛清北互通选课后这份课程评测新鲜出炉……

作者:admin发布时间: 2020-01-31浏览次数:

  “为丰富学生选择,加强教学资源共享,促进学术和学生交流,清华大学与北京大学两校教务部门研究决定互相开放部分本科课程。2020年春季学期,北京大学

  课程通过对《汉书》有关内容的介绍和重点篇章讲读,使学生对《汉书》有较全面的了解。讲授内容包括:1、班固生平及学术渊源。2、《汉书》材料来源及成书情况。3、《汉书》与《史记》的异同。4、《汉书》成就及其对后代的影响。5、 历史上《汉书》研究概况。6、 重点篇章讲读。

  《四书》是中国古代典籍中最为核心和精要的部分,对于中国文化具有奠基性的作用和影响。本课程以朱熹的《四书章句集注》为读本,结合其它的古代注本,精选《四书》中最为重要的章节,作详尽的讲解和阐发。通过这门课程的学习,学生可以对中国古代典籍,特别是儒家的核心经典有更为切近和直接的认识,对于弘扬中国固有文化起到积极的促进作用。

  本课的目的是帮助本科生理解中国工业的崛起对于世界和中国经济发展的意义。为了使本科生从世界性的和历史性的视野去理解工业发展的意义,本课将首先介绍自从英国工业革命开启了现代经济增长过程之后,国际工业领导权的兴衰交替对于世界经济发展的作用。本课的主要内容,也是最具特色的内容,是对一系列当代中国工业发展案例的介绍,包括汽车、民用航空、核电、高速铁路、半导体显示器、机械装备等工业。对这些工业案例的介绍全部基于任课教师近20年来对中国工业发展的经验研究。这些内容涉及在当代中国工业发展过程中实际发生的许多关于技术创新、企业战略、工业竞争和政府政策的经验教训,本课将帮助本科生从理论上寻找分析和回答这些问题的途径和概念工具。

  本课程旨在让学生对于圣经中的重要篇章有深入了解。课堂选读的内容包括:《创世记》、《出埃及记》、《士师记》、《撒母耳上》、《约伯记》、《路德记》、《约拿书》以及《马可福音》和《约翰福音》的全部内容,最后介绍英文钦定本圣经的翻译和特点。讲课过程中,将介绍近现代圣经研究的主要方法和研究结果。

  心理学是一门实验科学,心理学的各个分支都需要用实验方法来研究。实验心理学是心理学中关于实验方法的一个分支,因此可以说实验心理学是各门心理学的基础。

  实验心理学的教学目标是通过实验心理学理论和实验的学习,保证学生基本具有独立设计心理学实验并分析研究结果的能力。

  课程首先介绍实验方法、心理物理学方法、反应时等一般研究方法,然后选择注意、高手论坛。知觉、视听觉、记忆、思维、意识、心理语言学、情绪与归因等主要过程说明上述方法的应用。

  本课程面向各学科背景的同学(包括文科生和理科生),有针对性的选择一部分太阳系研究中引人入胜的观测现象。在介绍这些有趣现象的同时,本课程将引领同学们从逻辑出发,通过一系列追问,探寻其背后的科学原理。因此,本课程的目的绝不仅仅是展示多姿多彩的太阳系,更多的则是借助太阳系这个平台,展现现代科学研究的逻辑和批判性思维的力量:当遇到未解之谜的时候,我们应该如何去解决它?

  西方美术作为西方文明的重要组成部分之一,她的存在与发展见证了西方文明的价值取向和更迭,是物化形态与精神表达的一种创造性的融合,蕴涵了让后世感受和理会其中丰富而又鲜活的精神力量的价值。

  本课程专为大学素质教育开设,特别侧重介绍西方美术史经典作品的人文内涵,培养学生读解西方美术杰作的能力,以此加深对欧洲文化的理悟,提升自己审美的趣味。

  本课程通过介绍音乐与数学之间密不可分、却又往往不为人知的关系,以期探讨音乐这门抽象的艺术与数学以及物理学、心理学等学科之间的联系,比较两者的思想方法之异同,打通文理界限,提高学生的艺术修养和分析能力,最终达到提高学生综合素质的目的。也正是出于这样的考虑,在课程设计方面并不要求听课的学生具有音乐或者数学方面的先修课程,而是随着教学的进程陆续介绍一些与课程内容有直接关联的音乐理论知识和数学知识。

  这门课为喜爱和关注影像文化以及影像的社会角色的学生设计。课程的重点在于介绍和讨论组成当代社会视觉文化的重要媒介—摄影、电影、电视和新媒体—以及这些媒介的社会性和文化性。本课程主要涵盖三个方面的内容:一是简单介绍上述几种媒介出现、发展和成为重要传播媒介的文化与社会史,重点在于这些媒介社会使用模式形成的过程和原因;二是探讨视觉表意的技巧和方式,人们解读和体验视觉符号的过程,以及观看所造成的社会关系;三是讨论影像与社会意识之间的互动,考察影像如何维护、质疑或改变现代社会中的一些重要观念,比如性别观念、有关自然和科学的观念、民族意识、阶层意识等。三个方面相互穿插,构成对影像与社会之间关系的批判性考察。

  在中国古代史的纷繁事象之中,本课程选择若干专题,着重从政治与文化两个视角,对中国古代史上的一些重大问题进行阐述和分析。通过各种类型的问题,如位阶安排、诸子治道、士族阶层、民族统治、官僚选拔、重要帝王、都城地理、中外交流等方面,增加学生的历史知识,强化历史感,初步理解历史分析的基本方法和相关视角,把握中国古代史的基本线索与发展趋势。